北京赛车免费全天计划:新课程改革下高中生物教学策略论文

生物论文 时间:2018-11-28 我要投稿
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北京赛车pk10软件最新版 www.0lrt.cn   【摘要】随着新课程改革的不断深入,对每一位教师的要求也不断提高。高中生物教师在新课程改革过程中,应积极完善教学方法、改进教学手段,使学生在学习生物知识的同时,激发学习生物的兴趣。因此,改变传统的教育教学模式,在教育教学活动过程中培养学生自主学习能力和探究能力,充分发挥学生主体地位和主观能动性,方能适应新课程改革的需要。

  【关键词】新课程改革;高中生物;教学策略

  新课程改革的目的是为了培养学生思辨能力、逻辑思维能力和创造力,在当前素质教育日益受到重视的背景下,高中生物教师只有在教育教学活动过程中,为学生树立正确的人生观、价值观和世界观,培养学生创新能力和实践能力,激发学生探索欲和创造欲,调动学生积极性,才能提高高中生物教学的有效性。

  一、新课程改革背景下高中生物教学现状

  现阶段,在常规高中生物的教育教学活动过程结束后,一些生物基础比较差的学生,对生物教材中新知识的重点和难点难以理解,所以高中生物教师在教育教学活动过程中、在教育教学活动过程结束后,应该积极发现问题,改变教学方法,从而提高课堂效率。

  1.高中生物教学局限于课堂

  高中生物教师总是在课堂中完成教育教学活动,生物教学过程中对知识的讲授总是局限在课堂,教师没有将生物与生活实际相结合,没有将生物与实验相结合,没有注重对学生进行综合素质和核心素养的培养。

  2.教学观念传统

  有的高中生物教师入职时间久,教龄长,这类教师有丰富的教学经验,但是受传统的教育教学活动模式和应式教育的影响,教师在教育教学活动过程中总是以教材内容为主,板书为辅,教师在课堂中对学生进行机械的讲授,让学生掌握重点和难点,这种教学模式导致学生与学生之间的差距逐渐拉大,使学生失去学习高中生物的积极性。

  3.学生生物基础

  高中学生在生物课程的学习过程中,有一些学生因为在初中阶段生物基础没有打好,导致学生在高中阶段学习生物更加费力,在教育教学活动过程中跟不上教师思维,从而注意力不集中,导致学生在高中生物课堂中课堂效率低下。

  二、新课程改革背景下高中生物教学策略

  高中生物教师应该积极配合新课程改革,改进教学教学方法,完善教学手段,提高高中学生学习生物的有效性,在教育教学活动过程中和教育教学活动结束后,积极发现问题、分析问题、解决问题,从而提高学生学习效率和教师教学效率。

  1.以学生为主体

  在高中生物的教育教学活动活动过程中,教师要以学生为主体,将课堂交给学生,激发学生学习生物的兴趣,激发学生探索欲和创造欲,为国家培养高素质人才。比如:教师在教育教学活动展开之前,对学生进行课前导入时利用游戏法,抓住学生的思维,将学生注意力转移到教育教学活动过程中来。在高一生物《细胞的分化》中,教师可以利用奥尔夫音乐和奥尔夫道具,进行细胞模拟游戏,让学生扮演细胞,教师扮演细胞的主导者,教师播放背景音乐,在细胞增值开始时,慢慢敲打手鼓,教师依照细胞增值特点进行模拟,学生模仿细胞进行运动,教室作为人体中的某一部分,游戏结束后,教师告诉学生我们做的游戏就是细胞的增值。同样,《细胞的增值》也可以进行此活动。

  2.小组合作

  高中生物教师在教育教学活动过程中,可以对学生展开小组合作教学,在小组合作中,让学生进行分组讨论,讨论完后进行实验,激发学生想象力、创造力,在小组合作的过程中,培养学生倾听他人发言尊重他人,让学生在讨论过程中积极发言,激发学生自主学习能力。比如:在人教版高中生物《细胞的增值》中教师可以让学生进行讨论,在讨论过程中教师积极观察学生,在学生遇到问题和冲突时教师引导学生,为学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

  3.利用多媒体教学

  随着社会的发展,互联网已经进入千家万户,多媒体设备已经成为学校的硬件设施,在高中生物的教育教学活动过程中,教师利用多媒体设备开展教育教学活动,在多媒体教学中,教师利用丰富多彩的图片、生动形象的动画、视频、音频等进行导入、教育教学活动或者是课外拓展。

  三、总结

  总而言之,在新课程改革背景下的高中生物教育教学活动过程中,教师应该科学地设计教案,有针对性地对生物基础差的学生进行因材施教,教师在每一堂课后都要进行反思和总结,对教育教学活动过程中缺点进行积极改进,教师还应该积极与家长进行沟通,实现家园共育,建立评价机制,对学生的优点和进步积极表扬,积极告诉家长,对学生投以肯定的目光,教师经常关注时事政治,将时事政治与生物教材相结合,培养学生发散性思维和多元化思维,从而提高高中生物课堂有效性,为国家培养栋梁之才。

  参考文献:

  [1]王瑞梅.创设新课程标准下的高中生物教学情境[J].青少年日记(教育教学研究).2018年02期.

  作者:龙华 单位:湖北省宜昌市第一中学

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