微课教学反思(刘绒绒)

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时间:2018-06-30 教学反思

北京赛车pk10软件最新版 www.0lrt.cn 动词-ed发音规则微课教学反思

一、教学目标的反思:

本节课所设置的目标很明确,即让学生掌握动词加-ed的读音规则。

1.清辅音-[t]-清读清

2.浊辅音- [d]-浊读浊

3.元音- [d] -元音读d

4.t/d-[id]- t/d读Id

但是在设计的过程中我经过与学生磨课以及观察学生平日的表现,发现学生对基础的语音知识十分欠缺,如,英文的48个国际音标部分学生还不能认全,因此,在进入本节课衷心之前又加入了48个国际音标的简单复习,为后面的规则学习打好基础??魏笾っ魇钦返?,只不过,学生还不能迅速的记忆清辅音和浊辅音,于是,我认为应该将音标写在黑板上,便于学生对比去找规则。

二、教学活动的反思

教学活动比较单一。由于学生对基础的音标不熟悉,因此大量的时间花费到了对清辅音和浊辅音的认识,因此,上课重心有所偏失,好在,对音标的学习为后面的规则打好了基础,也算是一个意外的收获。

三、教学媒体的反思

上课单纯采用ppt比较单一,其实可以加入一些搞笑网络博主对该话题的教学视频,这样可以增加趣味性。

四、教学结果的反思

整体来说由于学生词汇量小,对于一些单词把握不到位,但是,就本节课来说,学生还是对这一规则有了清楚的认识,在日后的学习中应该会很清楚动词-ed的发音规则。最后结合微课的复习,应该会记忆更加深刻。

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